文明班级申报材料范文
碑廓中心小学五年级三班是一个由55名天真可爱的孩子组成的激情飞扬、活力四射、团结友爱、自强自信的集体!在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。"五年三班,我们的至爱,我们的骄傲!"——这是五年三班全体同学共同的心声。沐浴着晨光雨露,五年级三班走过了五年的春华秋实。虽然年轻,但充满自信;虽然稚嫩,但敢于拼搏。在五年的成长道路上,同学们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻,就让我们去细数这五年的成长,展示我们的风采。
一、加强班风建设,促进和谐发展
小学阶段是人一生求职和性格形成的重要时期。正所谓"近朱者赤、近墨者黑",这个时期要是沾染了不良的习气,将对自己的一生产生极为恶劣的影响。几年来,我指导班委们通过开座谈会、辩论会,组织大家看宣传片等形式大力提倡社会主义道德风尚,宣传好人好事,坚决同坏人坏事做斗争。总之,在大环境的熏陶下,我们班的绝大部分同学都能做到"慎独",即在没有其他人注意到自己的时候,仍然能以较高的道德标准来约束自己。正因为如此,几年来我们一班已形成了一种"好学、朴实、正直"的班风。
二、实行班干部轮换制,发挥主人翁作用
班干部实行轮换制,学生自己申请岗位。以此让每一个学生都能管理班级,增强学生的主人意识。班主任对每期班干进行上岗培训,落实具体责任,做到分工明确,定期召开班务会议,讨论班级中出现的问题及解决的办法,如实做好班务日志。在下一期班干部上任前,由全班同学对即将卸任的班干进行"班绩考核"。即将上任的班干部以此取长补短。全体学生都参与班级管理,互相监督,做到事事有人管,人人有事干,共同建设班集体,真正发挥了主人翁作用。
三、严抓养成教育,争做星级少年
良好班级风气的形成需要每一名学生有良好的行为习惯。我们五年三班在班级内开展"争做星级学生"活动。五年三班将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与"星"挂钩,只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的."星",反之则要摘"星"。如谁在劳动中表现积极就奖励他一颗"劳动星";谁帮助了其他同学就奖励他一颗"友爱星";谁在学校开展的活动中有好的表现就奖励他一颗"特长星";反之,谁不完成作业就摘掉他的"勤学星";谁和同学发生了矛盾就摘掉他的"友爱星"通过这样的"争做星级学生"活动的开展,五年三班很多同学改掉了自己的毛病,变得积极上进。
四、丰富多彩的班级文化,育人无声
教室有"班级星榜"、"个性展示版面"、"小小书法家"、"成长足迹"、"我爱记生词"、"妙笔生‘画’"等板块。通过全班同学的努力大家使墙壁能"无言叙说",成为了情操的熔炉、知识的海洋、张扬个性的舞台,真正达到了"春风潜入夜,润物细无声"的境界。
五、活动育人,有声有色有实效
1、班级在活动中增强凝聚力
上学期的趣味运动会由于时间比较紧,除了体育课,我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习,全班没有一个叫苦叫累。大家齐心协力,付出了辛勤的汗水,获得了第一名。此外,我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出,如班容班貌评比、黑板报、运动会、庆元旦歌咏赛等。通过活动,大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。
2、学生在主题活动中受到了教育我们利用班队课和综合实践活动,开展丰富多彩的主题活动,如"牵手环保"、"安全在我心中"、"相伴诚信"、"学会感恩""温情在校园,友爱在班级"等等,使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。
3、学生在活动中展示才华
学校举行的各项活动中,我们的孩子都积极参加,如科技创新比赛,幻想画比赛等都有我们班孩子的身影。在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧,也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。牟浩杰在市"经典诵读"比赛中获得3等奖,牟庚辰在区科技创新大赛中获得2等奖,秦诗童在区"七巧科技"比赛中获得优秀奖,李洋在市级幻想画比赛中获3等奖。
"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",今天,也许我们不是最棒的,但是我们坚信:只要努力,明天我们会闻到那腊梅傲放枝头的幽幽清香!
卡房乡中心学校五年级一班是一个拥有40名成员的班集体,是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。班风正、学风浓,学生个个一身正气,思想健康、积极向上,更可贵的是有一支工作认真、责任心强的班干部队伍。各种活动开展得丰富多彩。展示了良好的班风班貌和强大的凝聚力。下面我将班级的事迹作介绍如下:
一、加强班级集体的管理,发挥了小主人的作用。
我班拥有一批工作得力的好干部。这些班干部由全体学生民主选举产生,班干部产生后,落实具体责任制度,做到分工明确,定期召开班务会议,讨论班级中出现的问题及解决的办法,当天的学校检查情况和班级的监督情况如实小老师反馈,做好班务日志。这些事情都有做好像是记录,别看他们年纪小,可做起事来一套又一套,是老师的的立助手!例如,我们的班长林茂,他在班中威信高,工作认真负责。学习委员居乐乐于助人,是同学们学习的好榜样。其他班干部也都能各尽所能,努力让学生参与班级管理,互相监督,做到事事有人管,人人有事干,共同建设班集体,真正发挥了小主人的作用。
二、丰富多彩的活动,成绩显著。
本班通过集体活动对学生进行安全教育,促使学生在班集体中健康、和谐、全面发展。每个星期我们总是有计划、有针对性、有目的地开展主题班会活动,积极组织开展教育意义深刻的课外活动,积极参加学校组织的各种活动,并取得了优异成绩,在学校举行的朗诵比赛中,我班的居乐同学获得了一等奖。除了积极参加这些活动外,本班也开展了各种学科知识竞赛活动,如本学期本班开展了硬笔字、手抄报、诗歌朗诵、口算等比赛,通过各种学科知识竞赛,提高了学生的学习兴趣,发挥了学生的个性特长,培养了学生的"自主"能力,推动了学校的素质教育。学生历次检测语数科成绩都有了很大的进步。中心校检测中语、数、英都进入A等。成绩得到各位老师以及领导的认可。
三、舒适的班级环境,良好的班风。
本班教室环境布置美观大方,窗户洁净,墙壁整洁,正面墙上悬挂国旗,班级中设立了"雏鹰争章活动"和"图书角"。班内布置了学习园地、表扬栏、展示台等,设置合理得体、内容丰富,每次都按学校要求出好黑板报,样式美观,内容可读性强,在全校庆"六一"节手抄报评比中,荣获一等奖。庆"十一"经典诵读活动中,荣获一等奖班集体。平时班上课室桌椅讲台摆放整齐,保护完好。在班干部的带动下,好人好事不断涌现,并设有好人好事专用记录本,并且有记录在案并适时表扬。特别是在卫生大扫除时大部分同学完成任务后就主动去帮助一、二年级的小学生打扫卫生,得到低年级老师的表扬。由于,课堂秩序井然,气氛活跃,学生能积极举手回答提问,尊重教师凡是到我校讲课的老师都愿意借用我班的学生讲课。受到各位任课老师的高度评价,这是我们的骄傲。班级始终以"小学生行为规范""一日常规"为基础,还结合班级状况制定"班级管理制度",平时用文明班评比的形式促进班风、学风的形成,课间无追打闹现象,学生讲文明有礼貌,勤学向上,班级文化氛围浓厚。我班一学年来多次被学校评为"文明班级"和"流动红旗"班级。
经过不懈的努力,我们师生在班集体建设过程中做了不少的工作,进步无止境,我们仍需要加油,团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。每个孩子都希望自己进步更大,大家的肯定和鼓励,将是我们前进的动力。成绩已成为过去,我们还有许多不足,但是我们相信,只要我们一直手牵着手,朝着同一个目标奋斗,不负众望,再创佳绩,回报社会。
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